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2019于戈尔登U21VS西里安斯卡U21前瞻比分预测【瑞青超】

佐加滕斯U21和西莉安斯卡U21将于2019-07-23:22:00周二开赛。整个课程将以高清直播。喜欢看比赛的朋友可以关注这个网站上的新闻。以下是两支球队的历史成就:联赛积分[瑞庆超北2]佐加滕斯U21在整场比赛中的得失和净胜排名。总获胜率为4211218137250.00%,主要为100113-2050.00%,乘客3210205157166.70%,接近6421121137 50.00%,半场赢、输、输净分42029456350.00%,主要为100101-1060.00%,乘客32019366166.70%,接近642029456.50.00%。

[瑞庆朝北-7]四连斯卡U21,总分分1001113-12.00%。070.00%主人1001113-12070.00%客人00000000 40.00%关门61001113-120 0.00%半场输赢净分排名总分100116-5070.00%主人100116-5070.00%客人0000040.00%关门6100116-50.00%主场得分(半场)客场比赛瑞庆超级2019/2/10西里安疤痕U211-13(1-6)佐格Artens u21ry Tsingchao 2013/7/15 Zogartens u216-0(2-0)Silian疤痕u21疤痕u211-4(1-1)Zogartens u21疤痕u211-4(1-1)Zogartens u21疤痕u212-1(1-0)Zogartens u21得分u212-1(1-0)Zogartens u21得分u212-0(1-0)Silian疤痕u21疤痕u211-2(1-0)Zogartens疤痕u21疤痕u21得分2011/8/9 si联瘢U211-2(1-0)超级2011/5/17佐加滕斯U211-1(1-0)司连瘢痕U21瑞庆超级联赛2010/9/8司连瘢痕U213-0(1-0)佐加滕斯U21瑞庆超级联赛2010/7/19佐加滕斯U211-0(0-0)司连瘢痕U21瑞庆超级联赛2009/9/15司连瘢痕U212-4(0-3)佐加滕斯U21近期成绩Vements Zogartens U21型主场得分(半场)客场比赛。

2019/3/11 Zogaston 1-3(0-1)非非非非非高U级Reblueblueblueplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplalaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplaplapla/1个Zogartens 6-2(3-2)Sirius U Ruiqingchao 2018/9/17 Zogartens 3-3(1-0)AFC United 1 Ruiqingchao 2018/9/3 Hamabi U3-1(1-0)Zogartens Ruiqingchao 2018/8/27和Feilei U0-6(0-3)Zogartens Sirianska U21类型日期Home and Away Ruiqingchao 2019/2/10 Sirians1-13(1-6)Zogartens Ruiqingchao U21类型D吃并附20。

15/10/28 Silian 2-6(1-3)阿基里斯瑞青附于2015/10/21 Foward U7-3(1-1)Silian 1瑞青附于2015/9/30 Digghorse 6-2(0-1)Silian 1瑞青附于2015/9/16 Silian 3-5(3-1)Digghorse瑞青附于2015/9/2 Silian 5-1(3-1)Silian 5-1(3-1)Foward U7-3-1(1-1)SiriusU14-0(4-0)天狼星U14-0(4-0)天狼星U14-0(4-0)天狼星U14-0(4-0)天狼星U14-0(4-0)天狼星U14-0(4-0)天狼星U14-0(6-0)天狼星U 10-0(6-0)Verwade U 2015/8/3赛季球队总净胜球率与东道主Gues平均净胜球率比较t主机客人目标的净胜率。

佐加滕斯U214118234.150%、30%20%、13943.2550%、25%25%Silianska U212855-272.820%、10%70%628-221.50%25%75%是瑞庆超级L足球俱乐部Silianska U21的信息(英文名称:Syrianska FC U21,粤语名称:Silianska U21)伊格南。于戈顿U21足球俱乐部(英文名:djeurgardens U21,粤语名:zogartens U21)是瑞庆超级南盟足球俱乐部。

你对即将到来的佐伽登斯U21对西莉安斯卡U21的比赛有什么看法?建议。。

胜平负过关分析:奥厄难胜卡尔斯

俄亥俄州对卡尔斯俄亥俄州目前排名倒数第二,在德国只有19分。寒假过后,球队的表现还是平平的,在联赛的最后五轮比赛中有三场平局和两场失利。卡尔斯鲁厄本赛季表现出色,目前仅领先奥尔2分,在德国排名倒数第三。这场降级战对双方都至关重要。让球为OAH平局/半球,第一轮比赛使球合理,但未来使球变弱。从指标上看,主要获胜压力太大,回报率太高。这种经营趋势应该积极调整。因此,我们乐观地认为卡尔斯鲁厄将在主场不败,首选客人获胜。

比赛类别:德国B级比赛时间:3月11日01:30。建议参考:本赛季让消极的阿亚-格罗夫对特鲁瓦-阿亚克肖-格罗夫在主场表现出色,在14场主场比赛中仅输掉2场比赛,在近6场主场比赛中保持不败,3胜3平。特鲁瓦是一个典型的主客场恶棍,在法国排名第一,在主场排名第二,而近六场客场比赛是2-4,没有人获胜。Ayakshaw的gfco放弃了半球,把球打得很深,给了主队一个不小的信心,并且在将来把球打得很松。同时,主要获胜指数略有上升。

即时的基本操作使得主赢率非常高,这被怀疑是故意引导主赢注。由此可见,阿亚克肖在主场很难拿到三分,平局首选。比赛类别:法国B。比赛时间:3月11日03:00。推荐参考:让负(智博)推荐票:德欧让负*法耶阿雅gf给负,2串1。(编辑:边远)中国体育彩票温馨提示:购物彩票适度,请合理下注!未满18岁的未成年人不得购买彩票和现金奖品!_ 0.。

我校参加校企合作科技成果对接洽谈会

2013年11月27日上午,陕西省教育厅、省工信办、省国资委、省知识产权局共同组织了“校企科技合作会”。西北大学海文对接会。陕西省副省长庄长兴出席会议。陕西大学副校长何顺海、科技部副主任郭英石、杨洪斌等参加会议的有19所高校、科技部、70多家大中型企业130余人。我在陕西省。本届博览会在陕西省举办了20所高等院校,集中展示了能源、化工、装备制造、电子信息、现代农业、环境地质、生物医学、建筑等600多项最新科技成果。

交通和航空,以满足陕西省主导产业和重点企业的技术需求。在航空航天等行业,我校制作了科技成果宣传展板和场馆展示科技成果宣传册,与10所高校共同取得了重大科技成果。如西安交通大学和西北工业大学。省教育厅厅长李兴旺表示,要推动校企深入合作,把高校科技优势转化为陕西经济社会发展的直接动力。省。首先,要共同解决关键问题,协同创新。企业、高校、科研院所、中介机构和政府要突破各自斗争的障碍,实现重大科技创新的大规模融合,有效聚集创新资源,优势互补。

充分释放人才、资本、信息技术等创新要素的活力。“十二五”期间,将建成30个省级“2011协同创新中心”。二是搭建平台,推动科研成果就地转化。近年来,陕西建立了大学科技园区、省级科技研究院所、联合产业联盟、13115项目、专利产业化孵化计划、书记、市长入校及高校专家企业等。积极解决科技经济中的“两皮”、“墙中花、墙外香”问题。博览会也是高校与企业科技合作的桥梁。希望参与的高校和企业在项目谈判和合同签订方面扎实细致,实现学校效益更多、企业效益更多的互利共赢良性循环。

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中央电大时讯 广西电大南宁经开区第二届圆梦大学行动少数民族学员占半 作者: 时间:2013-04-07 08:44 浏览:

我校文章于2013年4月1日在“动态”栏目发表。全文转载如下:广西广播电视大学南宁市经开区第二师范大学有一半(13-04-01)少数民族学生在行动。广西广播电视大学玉明报道,2013年3月24日,广西南宁经济技术开发区(以下简称经开区)为第二个。“梦想大学行动”开始。经过区管委会38个部门、企业、社区的推荐和审核,本学期165名学生进入了中央电视大学19个专业。他们的平均年龄是32.8岁。大约50%的少数民族学生是壮族、侗族、苗族和瑶族。

去年招生214人,目前在校生379人。广西广播电视大学副校长宋志生介绍了学生组成、专业设置、资助情况和发展单位的推荐情况。宋志生引用了习近平主席最近的讲话:“世界在滚动,我们不能进入21世纪,头还在过去”,鼓励学生学习实现“中国梦”。老生代表、广西凯威电力通信安装工程有限公司代表陈世仁表示,“源梦大学行动”可以使农民工更好地融入城市。正是通过参加“元蒙大学行动”,他从农民工变为广西最年轻的总工程师。

电大的开放教育实现了他的大学梦想。使他认识到终身学习的重要性,对未来充满信心。依托广西广播电视大学,于2012年2月启动了“广西元蒙学院万青年农民工办学”。学生学费由学校减免,部分由政府支付,部分由有关机构资助。学生只需付一半的学费。目前,广西广播电视大学在南宁市、北海市、梧州市、防城港市、来宾市、贺州市、钦州市、扶绥县(空港经济区)开展了“梦大学行动”,共招收学生1049人。。

浅析生态建筑的设计特点

  生态建筑对建筑界、对社会都有着积极有效的作用,它给我们的社会带来了生态效应和绿色的氛围,让更多的人关注绿色技术,让人们在探索人与自然和谐共存的问题上找到突破口,这将会成为一个时代的标志 ,成为一个时代建筑的特征。
  关键词生态建筑;环境;技术;形态;设计特点
  Abstract Ecological building has a positive and effective role to construction industry and the community our society, it provide the ecological effects and green atmosphere, so that more people are concerned about green technology, and allow people to explore the man and nature harmonious co-existence of the problem to find a breakthrough, it will become a sign of the times to become the architectural characteristics of an era.Key words ecological construction; environment; technology; patterns; design features
   中图分类号TU201文献标识码A文章编号2095-2104(2012)05-0020-02
  
  前言
  生态建筑乃如今建筑世界的主角,设计生态建筑已经成为一种建筑界的潮流、一种趋势,不可否认的,生态建筑在建筑领域中拥有这主导地位。一个建筑的好坏和价值在现阶段,往往会因为其是否运用了生态技术和该技术在建筑设计中所占有的比例而定位。所以一个建筑能否成为优秀的作品,除了看它的造型是否美观、空间感受是否强烈、文化底蕴是否深厚以外,还看它是否运用了高效新颖的生态技术。
  1、 生态建筑的含义及其设计目的
  所谓生态建筑,是根据当地的自然生态环境,运用生态学、建筑技术科学的基本原理和现代科学技术手段等,合理安排并组织建筑与其他相关因素之间的关系,使建筑和环境之间成为一个有机的结合体,同时具有良好的室内气候条件和较强的生物气候调节能力,以满足人们居住生活的环境舒适,使人、建筑与自然生态环境之间形成一个良性循环系统。当今世界的现状表现为,人口剧增,资源锐减,生态失衡,境遭到严重破坏,人类生存和发展与全球的环境问题愈演愈烈,生态危机几乎到了一触即发的程度。在严峻的现实面前,人们不得不重新审视和评判我们现时正奉为信条的城市发展观和价值系统。建筑,是我们赖以生活和活动的场所,对我们的影响非常直接和持久,如果能够合理的使用“绿色”,我们就将很好的改善环境资源问题,而且在经济上也会收到不错的效益。生态建筑不是仅靠几个建筑师或是一朝一夕就能完成的,它是建筑师应当为之奋斗终生的目标,是代表了新的设计方向的导航者。一般来说,生态是指人与自然的关系,那么生态建筑就应该处理好人、建筑和自然三者的关系,因此它既为人创造一个舒适的空间小环境;同时又保护好周围的大环境——自然环境。而无论哪个环境,都需相关建筑行业的通力协作才能完成,这其中建筑师起着重作用。从设计的角度来讲,生态建筑主表现为以人为本,注重自然通风,采用自然光线和遮阴,增强空间适应性,处理利用建筑废弃物,水的循环利用,太阳能再生能源等。
  2、 生态建筑的环境设计特点
  2.1 坚持以人为本的设计理念。建筑是为人所使用的空间形体,所以建筑设计充分考虑人的感受,保障人的舒适性和使用的方便性。
  2.2 尊重自然环境,节约资源,优化设计,提高建筑的物理环境条件。对设计地段的各种气候条件充分调研,结合周边环境充分考虑建筑场地情况,利用自然能源、再生资源如天阳能、天然冷源、风能、水能等,可在屋面加设太阳能集热器、风力微型发电机等。增加自然环境与使用者的联系。生态设计原则的一个重体现就是尽可能多的将自然的素引进使用者的身边。譬如增加自然采光系数,建立高品质的自然采光系统;开场的空间环境,接近自然环境。
  2.3注重建筑地域的土地和植被等生态环境的保护
  确保一定的绿环覆盖率,在建筑内外创造田园般的舒适环境。为保持乡土建筑的气息,尽可能利用当地的技术材料。
  2.4 考虑可持续发展的求,建筑留有一定的余地,节约资源、减少建筑以及建筑废弃物对环境的影响,以备随着科技发展的未来的规划。
  3 、生态建筑的技术设计及其特点
  生态技术是人类反思传统技术后进行的一种新的技术选择,并于20世纪90年代以来在世界上迅速形成了一股潮流。生态技术代表了未来技术发展的一个方向,可以说,21世纪将是生态技术崛起的世纪。生态技术是实现人与自然、社会协调发展的技术基础,是建设生态文明的必然选择。
  对生态建筑和使用技术的求可以用三点来判断,首先使生态环保功能与技术本身的功能保持一致性。第二是求采用的技术和制造的产品有利于资源能源的节约。第三是采用的技术和产品有利于人的健康。从这个意义上来讲,在生态建筑目前技术上应该说还是非常广的,包括门窗节能技术、屋顶节能技术等等。
  在应用生态建筑技术过程中,技术选择是很重的问题。一个是因地制宜的原则,各个地方的自然资源不一样,相应的气候条件也不同,在选择生态建筑,选择什么构造形式,应按照自身的特点和情况进行。举例来讲,我国的北方地区冬季取暖所消耗的能源非常大,对自然环境污染也很严重,所以首解决的问题就是采暖问题。而我国南方比较炎热、潮湿,通风、降温是夏季主面临的问题,所以在南方的生态建筑设计时就需注重遮阳和自然通风的问题。第二个需注意的技术问题就是经济型,生态建筑采用哪个层次的技术是受到经济制约的。目前在欧洲,特别是在德国、英国、法国,在所建立的生态建筑上,主以高新技术为主体,我国经济相对落后,所以在高新技术的发展上就略显吃力。
  4、生态建筑在形态方面的设计特点
  形态上的生态,这方面或许有些人不太认同,或者常常容易被人们忽略,毕竟在现阶段的主流思想的干预下,人们更愿意去关心一个建筑的内涵,即它所表现出来的内部空间和技术理念,过多的关注建筑的外表会被认为是一种很肤浅的认识。但是我认为,建筑的形态对周围的环境还是会有很大的影响的,一个建筑的体型体块,是人们认识它的最直接的印象,所以形态上的生态是不容人们忽视的。视觉是我们认识建筑的一个非常重的途径,就像我们看见绿色植物会让我们感觉心情愉快一样,当看到一个形态自然,富有生命力的建筑,我们一样也能感受到大自然的魅力,心生愉悦。怎么样的形态才算是生态呢?我认为i,越少人为痕迹的建筑形态就越生态,具体地说就是尽量处理建筑上的拐点,改变以往生硬的建筑形式,多运用曲线,让建筑流线更加流畅自然,同时建筑应较多可能的与当地地形结合,如果一个建筑能够让人们看起来是与环境浑然一体的,那么它对周围环境的空间影响将减至最小。虽然单纯的从形态上模仿某个自然形体并不是一个让人赞同的做法,但如果能够从形似达到神似,让人感觉到这个建筑并不是冰冷的物体,而是有生命力的生命体,并且满足了人们心里上的需,那么这种造型的做法是值得汲取的。譬如葡萄牙建筑师阿尔瓦罗·西扎在葡萄牙坎普马约尔市设计的葡萄酒厂,草图阶段就彰显出其对基地的理解,。正如努诺·伊吉诺所说“世界上有3种类型的建筑,一些是哑巴;一些可以开口说话;而很少的能够唱起歌来。这个房子就在唱歌,它是对着整个场地在吟唱”。所以总的来说,在生态建筑的设计过程中,注重形态也是体现建筑生命力的必手段。
  5、结束语无论是从设计的过程还是结果来看,生态建筑对建筑界、对社会都有着积极有效的作用,它给我们的社会带来了生态效应和绿色的氛围,让更多的人关注绿色技术,让人们在探索人与自然和谐共存的问题上找到突破口,这些都将会成为一个时代的标志 ,成为一个时代建筑的特征。因此掌握必的生态建筑设计特点就成为我们今后开发探索该类型建筑不可或缺的手段支持。相信不久的将来,生态建筑能够真正成为有感情有呼吸的生命的载体。
  参考文献郭明 浅谈生态建筑设计 建筑探索
  杨经文 生态设计方法 时代建筑
  贡布里希 艺术与错觉

  

巩固党执政基础的社会管理路径选择

    巩固党的执政基础,关系到党的执政地位是否稳固,关系到“中国梦”的目标能否实现。社会管理方法和机制选择是决定党和政府的社会管理能力和水平的重因素,是新时期巩固党的执政基础、构建和谐社会的重保障。为巩固和扩大党执政的社会基础,必须从体制、机制和意识三个方面建构一套良性互动、科学合理的社会管理方式。 
  关键词执政基础;社会管理;利益协调;服务型政府;善治 
  中图分类号D25 文献标志码A 文章编号1002-7408(2013)010-0033-04 
  社会管理是现代社会政党执政的重内容和基本方面,社会管理的优劣体现着执政者执政水平的高低和执政能力的强弱。加强和创新社会管理有利于维护社会秩序、促进社会和谐稳定,巩固党长期执政的社会基础。作为执政的中国共产党,如何正确协调不同社会群体的具体利益、有效整合社会利益关系、促进各种社会力量良性互动;如何建立健全同构建社会主义和谐社会相适应的社会管理体制和机制、突破传统管理模式的制约瓶颈、变被动维稳为主动创稳,成为提高执政能力、巩固执政社会基础不能回避的重大理论和现实问题。 
  一、创新社会管理是巩固党的执政基础的关键 
  党的执政基础是包括阶级基础在内的党的群众基础。新的历史时期,伴随着改革开放和社会主义市场经济的逐步深化,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式进一步多样化,党的执政基础已经并将继续发生重大的变化,求我们党和政府必须从巩固党的执政基础的高度来加强和创新社会管理,实现国家、社会、个人三者之间的稳定、协调与和谐发展。 
  1.执政基础结构的多元化求创新社会管理体制。改革开放30多年来,中国社会的各个方面都发生了深刻的变革,其中一个最主的变革就是党的执政基础的巨大变化,从改革开放前的“两阶级一阶层”即工人、农民两大阶级和知识分子阶层,到现在的社会结构和阶层的多元化。首先是随着国有企业改制转轨和非公有企业的发展,工人阶级的就业单位和职业身份具有很大的差异性,而且由于农民的独立性和流动性增强,进城发展的农民工也逐步纳入到产业工人的大军。同时,由于分配方式的多样化,工人阶级内部利益分化加剧,逐步出现不同的利益群体,他们的政治态度和价值取向呈现出多元化的趋势。其次,在改革开放和市场经济大潮的推动下,很多农民已经改变了终身附着在土地上的传统生活方式,更多地从事二三产业和外出打工,他们逐步融入到城镇和现代化的城市生活,只是没有得到正式的城镇户口。同时,农民的思想观念也逐步多元化,那种落后的、因循守旧的、对政治事务极少关注的传统思想观念被打破,越来越多农民的科学创新意识、政治参与意识和民主法治观念都在不断增强。再次,新社会阶层的出现扩大了党执政的群众基础。新社会阶层是改革开放的产物,是市场主体多元化的产物,他们是新生产力的代表之一,为社会进步、经济发展都做出了很大的贡献。这一新生阶层随着市场经济的深化在不断地发展和壮大,相应地政治诉求和利益诉求也在不断增强。因此,能否根据社会结构的发展变化而创新社会管理体制,使不同利益群体或阶层都成为党的执政基础,是对党的执政能力的重考验。 
  2.社会各阶层利益诉求的多元化求创新社会利益协调机制。在从高度集中的计划经济体制向社会主义市场经济体制转型的过程中,经济和社会制度变迁不仅使社会结构产生了巨大的变化,同时也使计划经济时期的整体化和均等性的利益结构开始松动,社会利益结构也随之高度分化、重组,新的利益群体和阶层逐步形成,利益差距逐步拉大,利益诉求逐渐多元化。这种利益的高度分化必然引发新的社会矛盾和社会问题,这就求我们建立起一种能够维护和保持社会各阶层及各种力量之间的协调、稳定、平衡的利益协调机制,使各阶层的利益能够得到有效维护,从而为社会正常运转提供源源不断的正能量。但是,相对于经济改革的深入展开,我们的社会变革显得滞后。特别是针对多元社会的利益协调和诉求机制的严重缺位,导致我国社会出现了比较严重的社会矛盾,尤其是一些享受改革成果很少的弱势群体,因为没有顺畅的利益诉求机制,没有自己的利益集团代言人,因此在利益被侵犯时往往束手无策。长此以往,这些社会问题就会在这一群体心中沉淀起“仇富”、“厌世”、“恨世”等消极思想,进而对执政党产生离心倾向,激进一点的,可能会采取极端手段来寻求利益表达,形成社会的动乱源。目前,我国体制内的利益协调机制和利益诉求机制与社会利益高度分化的现状不相适应,因此,创新社会管理,统筹协调各方面利益关系,妥善处理社会矛盾,适应我国社会结构和利益格局的发展变化,形成科学的利益协调机制、诉求表达机制、矛盾处理机制和权益保障机制是党和政府在新的历史时期必须解决的重课题。党和政府只有不断创新社会管理,构建起一个畅通、有效的利益协调和诉求机制,党才能进一步整合社会各种力量,维持社会和谐稳定,巩固自己的执政基础。 
  3.多元化主体社会求创新社会管理理念。美国社会学家罗伯特·派克认为,任何制度形成时没有不是带着价值色彩的。这个带有价值色彩的东西在维系着制度的运行,不管人们是否认识到这点。“这个价值色彩的东西”就是理念,正确的社会管理理念是社会管理体制建立和运行的内在基础,多元化主体社会求进一步创新社会管理理念。多元化主体社会包含两层含义一是党的执政基础结构的多元化。随着改革开放的进一步深化,党的执政基础结构的多元化将会进一步加深,不同社会阶层的利益分化和利益诉求也将不断增强,各种社会矛盾的存在和激化也将是必然的,这就求党和政府不断创新社会管理理念,树立不断化解矛盾而非消灭矛盾的治理理念,学会运用群众路线的方式、民主的方式、服务的方式,尽可能通过平等的对话、沟通、协商、协调等办法,来解决社会问题,化解社会矛盾。二是社会管理主体的多元化。改革开放的深化必然带来国家和社会的不断分离,相对独立于国家和企业的社会生活领域逐步形成,利益分化和多样化导致的社会矛盾冲突靠传统的一元治理格局根本没法很好地解决。因此,为了更好地维护社会秩序,在社会管理理念上必须树立“多元治理理念”。在“多元治理理念”下,政府不再是社会的唯一管理者,它必须依靠市场机制、众多非政府组织、广大民众来共同管理社会公共事务,也只有这样,党和政府才不会处于矛盾冲突的焦点,有可能达到整个社会稳定而有序的运行状态,进一步巩固自己的执政基础。
  二、当前社会管理中影响党的执政基础的主问题 
  改革开放以来,由经济体制转轨所带来的执政基础、社会结构、利益格局、思想观念的深刻变化,求我们创新社会管理以迎接新的挑战和解决新的问题。但由于我国现行社会管理模式是在传统的高度一元化的社会管理基础上形成的,还未能做到与时俱进,从传统的治理理念、社会管理体制、机制和治理手段中转变过来,因而很难适应多元主体社会的新需求,严重影响了党执政的社会基础的巩固。 
  1. 社会管理体制不科学。伴随我国改革开放的深化和现代化进程的加快,社会管理的范畴、内容、对象和外部环境正发生着重大而深刻的变化,传统的社会管理模式与市场化、多元化、网络化、动态化的社会环境之间不适应的矛盾和问题逐渐凸显出来,亟须我们提高社会管理水平。传统社会管理体制已经很难适应社会结构深刻变动对党执政的社会基础带来的挑战。一是社会管理制度设计有缺陷,无法很好地保障各个社会阶层人们的权益,导致体制外“政治抗争”频发。以单位管理为基础的传统管理体制,通过“单位”对社会成员进行管理,这种制度设计使无组织化利益群体缺乏利益表达机制,“不能有效保证弱势群体通过制度化的政治参与过程来表达自己的个人利益和共同利益”,1从而导致体制外的“政治抗争”频现,消解了党执政的社会基础的巩固。二是社会管理制度的不完善影响社会的有效整合,难以调动全社会和全体人民的积极性,严重削弱了党执政的群众基础。随着社会的进一步转型,社会的异质性增加,新型经济组织和民间组织激增,社会阶层不断分化,出现了不同的利益群体,产生了多元化的利益诉求,需建立起适应社会发展的多元化的社会整合机制。但是,当前社会组织管理体制、社会保障体制等的不完善,很难对过度分化的社会进行有效整合,因此无法避免社会矛盾和社会冲突的发生,从而影响了社会的良性运行与协调发展和稳定。三是政府职能的缺位和越位激化了社会的矛盾和冲突,消解了我党的执政能力。创新社会管理的一个核心问题就是解决政府越位、错位和缺位问题。社会管理体制的完善,重在合理划分权责范围,明确政府职能,解决政府职能缺位、错位等问题。政府的缺位导致公共服务供求失衡,失却社会的公平,激化社会矛盾和冲突;政府的越位导致原本是非政府机构与群众的矛盾冲突,演变为政府与民众的冲突。由于我国政府职能转变的步伐仍然滞后,重视经济、忽略社会管理与公共服务职能的观念依然存在。这种由于公共服务体制障碍导致的政府职能的缺位和越位成为制约政府提高执政能力、巩固执政基础的主因素。 
  2.社会管理机制不健全。在社会管理机制上,利益均衡机制的缺失是导致党执政的社会基础削弱的深层原因。从表面看,市场经济导致了贫富悬殊,但从深层看,则是不同群体在表达和追求自己利益的能力上的严重失衡,特别是在维护群众利益、协调利益关系,群众利益诉求表达的矛盾纠纷调处的机制上有很多缺陷。当前诸如就业问题、教育问题、收入分配问题、住房问题、社会保障问题、医疗卫生问题等民生问题越来越成为社会矛盾的重诱因,对社会稳定构成了严峻挑战。传统社会管理思维的最大误区之一,是将民众的利益表达与社会稳定对立起来,将公民正当的利益诉求与表达视为不稳定因素,一味以稳定为名压制合法的利益表达方式,从而积聚了矛盾,扩大了冲突,其结果是,越维稳越不稳,走上了维稳悖论的怪圈。当前我国社会矛盾触点多,燃点低,处理难。如果不能通过科学化的社会管理使大量的社会矛盾得到及时有效的解决,使广大人民群众的权益得以保障,从而调动全社会和全体人民的积极性,必将严重削弱我党执政的群众基础。 
  3.社会管理治理理念陈旧。“一元主体”和“泛政治化”的社会管理思维路径依赖严重制约了党执政新思维的实现。改革开放前,在高度集权的政治体制和计划经济体制基础上建立起来的是“国家—单位—个人”的一元化社会管理格局,其管理理念实际上把执政党和政府作为社会管理的唯一主体,国家无所不能,社会一体化,个人只能被动地服从。这种管理理念到现在仍然钳制着党和政府的治理思想,习惯于大包大揽和强制命令,凡事政府说了算,导致社会矛盾激化。泛政治化思维,也即所谓的政治挂帅思维模式。行政中的泛政治化思维指的是行政人员在行政活动中,不是从当时当地的实际出发,而是泛化地想当然地从所谓的政治意义出发,夸大政治对社会生活的普遍和终极意义。当前在责任实现机制方面的“一元主体”思想和“泛政治化”治理模式,带来的一个主负面影响就是行政行为的暴力化。比如社会维稳,“零指标”和“一票否决”的维稳模式成为套在基层政府头上的紧箍咒。这样的维稳方式,给基层干部带来了巨大的工作压力,为了实现指标,地方政府不得不扩大编制增设“维稳办”、“综治办”等机构,特别是遇到“敏感时期”或者“敏感事件”,就大规模动员各个部门齐上阵“力保辖区平安”。这种维稳行为方式,“不仅严重增加成本,而且会破坏全社会的是非观、公正观等价值理念,在道德正义上削弱了政府形象,非但不能促进社会公平,反而加速了社会基础秩序和社会价值体系的失范”。2 
  4.社会管理模式滞后。当前影响党执政的社会基础巩固的原因,除了市场经济体制确立后现实社会矛盾与冲突增加的客观原因外,一个重的原因就是现有社会管理模式不能适应经济社会发展的新形势新求,不能为党巩固社会基础提供减压所需的制度空间。首先,重管制轻服务的社会管理模式是引起社会矛盾和冲突的关键。在社会管理中,许多政府官员仍然习惯于以服从命令为主特征的全能控制型的政府管理模式,对出现的社会矛盾只是一味地堵截、压制,不能与时俱进地用官民协商对话、平等沟通等民主政治手段来吸纳群众诉求、化解社会矛盾,其结果是加剧官民矛盾,引起更大的社会冲突和抗争。其次,一元治理模式固化导致多元治理格局弱化,使党巩固执政基础的实现失却平台。在计划经济时期,为了建立起稳定的社会秩序,我国采取了“强政府、弱社会”的社会治理模式,采取一元的整合方式进行社会管理。这种社会管理方式注重同质化和单一化,对于恢复经济、稳定社会秩序起到了非常重的作用。但是,当前随着全球化和社会转型分化的加剧,产生了不同的利益主体和多元的利益诉求,这种同质化和单一化的社会管理格局已经很难达到对社会的有效控制。尽管早在党的十六届六中全会上已经向各级党和政府明确提出了“建立健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局”的求,在党的十八大报告中也作了进一步的强调,但是,由于多元治理格局的弱化,限制了其他社会组织在社会管理中的协同作用的发挥,从而加剧了党和政府与民众的矛盾和冲突,使党和政府失却了冲突的缓冲带。
  三、巩固党的执政基础的社会管理路径选择 
  一个政党能否巩固自己的执政地位,一个非常关键的方面就在于能否最大限度地得到广大人民群众的普遍拥护和支持。社会管理的价值取向是公共利益最大化,它的根本目的是维护社会秩序、促进社会和谐、不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,不断巩固党执政的社会基础和群众基础。 
  1.健全和创新社会管理体制,为巩固党执政的社会基础提供制度保障。为了应对在社会发展过程中社会分化带来的副作用,需对社会整合机制进行创新,建立起合理、科学、有效的收入分配机制、社会利益表达机制、社会回应机制、社会价值整合机制和社会保障机制。首先,顺畅利益表达机制,以制度化规范化为主导,为社会各阶层表达利益诉求提供制度上保障。一方面推进党内民主,以党内民主带动人民民主,加强人大代表、政协委员同人民群众的联系,进一步拓宽体制内利益表达渠道,顺畅民意表达的通道;另一方面关注弱势群体,通过建立合法的弱势群体利益表达组织,保障弱势群体的利益表达诉求。其次,健全利益妥协机制。利益妥协机制是引导多元利益主体互利共赢和谐共存、化解社会矛盾和冲突的政治策略和理性选择。“政治不能否认差异的存在。若没有分歧与利益冲突,我们就不需政治。但是,政治的整个重点便是寻找妥协的空间,创造共同利益,创造能够和平协调差异与冲突的统治体制。”3在社会转型时期,积极倡导妥协思维,培育公民理性的妥协意识,加强民主协商,实现互赢共生的包容性发展模式,巩固党执政的社会基础,促进社会的健康稳定发展。 
  2.建立市场经济条件下的利益均衡机制,实现社会的良性博弈。马克思曾经指出“人们奋斗所争取的一切,都同他们的利益有关。”4所有的改革,都是利益的重新分配。我国30多年的改革取得的成就举世瞩目,但也积累下一些严重的社会问题。其中一个最大失误就是未能实现各方的利益均衡,在某些领域形成了既得利益集团,而广大被边缘化的弱势群体的利益却受到严重损害,在整个社会利益的博弈中处于劣势。一般来说,市场经济条件下的利益均衡机制包括两个方面,一个是市场,一个是再分配。如何在市场内部形成利益均衡的机制,这是实现社会良性博弈的关键所在。因此,创新社会管理,均衡利益机制必须兼顾不同社会阶层和利益群体的多元利益诉求,统筹协调各种利益关系,调整利益格局,有效化解各种社会矛盾,从根本上减少社会冲突保持社会的稳定有序。首先,在初次分配中注重公平以遏制贫富差距的进一步扩大;其次,进一步完善税收制度,调节收入分配;再次,逐步建立社会保险、社会救助、社会福利、慈善事业相衔接的覆盖城乡居民的社会保障体系,保障低收入群体的基本生活需求。只有通过这些措施,才能合理调整不同阶层的利益结构,保证全体人民共享改革发展的成果,保持社会的稳定与和谐发展。 
  3.进一步推进和完善服务型政府建设,实现治理理念的创新。社会管理归根结底是对人的服务和管理。习近平指出进一步创新工作理念、方式方法和体制机制,把社会管理寓于为群众服务之中,在服务中实施管理、在管理中体现服务,不断提高社会管理和群众工作的针对性和有效性。“把社会管理寓于为群众服务之中”的求,传达了新一代领导集体逐渐转变管控思想、不断增强服务意识的治理理念。实现这一理念,就必须“建设服务型政府,强化社会管理和公共服务职能”。这种政府治理模式是“以社会公共利益为目标追求,以社会公众为本位,以管理就是服务为理念,以人文关怀、民主、透明、责任、法治等价值为基础,在社会公众的参与和监督下,以有效解决社会公共问题,提供公平、优质、廉洁、高效的公共产品为标志的政府形态”。5服务型政府的理念求政府摒弃那种视社会、企业、公民为单纯的被管理对象的统治观,而应将其视为服务对象,转变职能和管理方式,积极回应公众需。因此,政府深入研究社会治理的规律,整合社会治理资源,加强社会治理制度的建设和创新,完善社会治理模式和社会政策法规,依法管理和规范社会组织、社会事务、公共服务等,建立健全社会治理的制度体系,为社会的发展提供一个安定、有序、和谐的环境。 
  4.以善治为目标取向进行政府治理创新,建设官民共治的多元治理格局。“善治就是使公共利益最大化的社会管理过程。”6它的本质特征是在最大限度地增进公共利益的前提下,建立政府公共组织与公民社会之间的合作关系,是国家的权力向公民社会的适度回归,是还政于民的过程。以善治为目标的多元治理格局,有利于整合社会管理资源,形成社会管理合力,促进公共利益最大化。善治作为一种分析框架,在于强调政府与社会的合作,通过二者的良性互动,共同推动公共利益的实现。实现善治的两个基本前提是管理主体的多元化和合作共管。党的十七大报告深化了党创新社会管理、巩固执政基础的基本思路,强调“建立健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局”;2011年2月19日至23日,胡锦涛在省部级主领导干部社会管理及其创新专题研讨班上进一步阐述了加强和创新社会管理的重性和紧迫性,强调牢牢把握最大限度激发社会活力、最大限度增加和谐因素、最大限度减少不和谐因素的总求,提出新形势下加强和创新社会管理、做好群众工作的总体思路和重点任务;同年3月,“标本兼治,加强和创新社会管理”作为独立成篇写入“十二五”规划纲;党的十八大报告则更进一步提出“加快形成党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会管理体制”。纵观党对社会管理创新的深化认识轨迹,鲜明地体现了善治的基本取向。因为,建成“党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障”的社会管理体制,必须建设官民共治的多元治理格局,确立“政府权力有限”、“政府能力有限”和“政府资源有限”的观念,改革由政府垄断一切公共事务的传统行政模式,建立政府与社会之间的合作型管理模式;改革政府传统的自上而下的权力运作方式,建立政府与社会之间双向互动的网络型运作模式;改革政府传统行政中忽视社会权利,依靠法规推动政府行政的模式。通过改革和创新社会管理模式,形成既发挥政府主导作用,又鼓励和支持社会各方更加积极、有效地参与社会管理,发挥多元主体的作用,尽快从传统管理转向顺应时代发展求的“官民共治的治理格局”。 
  参考文献 
  1俞可平.中国治理变迁30年M.社会科学出版社,200868. 
  2清华课题组.以利益表达制度化实现长治久安J.领导者,2010,(33). 
  3齐斯·佛客.公民身份M.台北巨流图书公司,2003142. 
  4马克思恩格斯全集(第1卷)M.人民出版社,196882. 5北京行政学院公共管理教研室,北京市领导科学学会编.服务型政府公共管理论评M.中央编译出版社,20054 . 
  6俞可平.治理与善治 M.社会科学文献出版社,20008-9. 

  

儿童传染性单核细胞增多症并发肝损害的临床分析

   目的 探讨儿童传染性单核细胞增多症并发肝损害的临床特点。 方法 按照是否并发肝损害将本院收治的112例传染性单核细胞增多症患儿分为肝损害组(32例)和非肝损害组(8例),比较两组患儿的临床症状特点、外周血主指标水平以及肝功能相关指标变化情况。 结果 肝损害组患儿肝大和脾大的发生率均显著高于非肝损害组,咽峡炎、浅表淋巴结肿大和皮疹的发生率均显著低于非肝损害组,差异有统计学意义(P<.5);肝损害组患儿血小板计数(PLT)<1×19/L和异型淋巴细胞>1%的发生率均显著高于非肝损害组,差异有统计学意义(P<.5);肝损害组患儿天冬氨酸氨基转移酶(AST)升高、丙氨酸氨基转移酶(ALT)升高、直接胆红素(DBiL)升高、总胆红素(TBiL)升高、乳酸脱氢酶(LDH-L)升高、谷氨酰转移酶(GGT)升高、白蛋白(Alb)降低的发生率均显著高于非肝损害组,差异有统计学意义(P<.5)。 结论 儿童传染性单核细胞增多症并发肝损害以持续性发热、中重度肝脾大、肝酶异常、血小板减少和异形淋巴细胞增加为主临床特征,当患儿肝功能明显受损时,应及时确诊并采取有效治疗措施。    关键词 儿童;传染性单核细胞增多症;肝损害;特征    中图分类号 R512.7 文献标识码 A 文章编号 1674-4721(214)8(c)-27-3    传染性单核细胞增多症是儿科常见的急性增生性传染病,临床主表现为持续性发热、咽峡炎、肝脾大等1。传染性单核细胞增多症患儿常累及多个器官和系统,其中肝损害发生较多,若不能及时采取有效治疗措施,严重者可导致肝功能衰竭或进展为EB病毒相关性噬血细胞综合征2。本文回顾性分析本院收治的传染性单核细胞增多症患儿的临床资料,比较合并肝损害与未合并肝损害的患儿在临床表现、外周血指标及肝功能变化上的差异,掌握儿童传染性单核细胞增多症并发肝损害的临床特征。    1 资料与方法    1.1 一般资料    选取29年4月~214年4月本院收治的112例传染性单核细胞增多症患儿,均符合《临床疾病诊断与疗效判断标准》3中传染性单核细胞增多症相关诊断标准。其中,男性65例,女性47例,年龄8个月~13岁,平均(5.22±2.5)岁,合并肝损害者32例,未合并肝损害者8例。合并肝损害者实验室检查显示丙氨酸氨基转移酶(ALT)≥8 U/L。排除急性传染性肝炎患儿。按照是否并发肝损害将112例患儿分为肝损害组(32例)和非肝损害组(8例),两组患儿的性别、年龄等资料差异无统计学意义(P>.5),具有可比性。 
  1.2 方法 
  比较两组患儿的临床症状特点、外周血主指标白细胞(WBC)计数、血红蛋白(Hb)、血小板计数(PLT)、淋巴细胞百分比、异型淋巴细胞百分比水平以及肝功能相关指标天冬氨酸氨基转移酶(AST)、ALT、直接胆红素(DBiL)、总胆红素(TBiL)、乳酸脱氢酶(LDH-L)、谷氨酰转移酶(GGT)和白蛋白(Alb)变化情况。 
  1.3 统计学分析 
  应用SPSS 17.软件统计分析数据,计量资料用x±s表示,采用t检验,计数资料用率表示,采用χ2检验,以P<.5为差异有统计学意义。    2 结果    2.1 两组患儿主临床表现的比较    肝损害组患儿肝大、脾大发生率均显著高于非肝损害组,咽峡炎、浅表淋巴结肿大和皮疹发生率均显著低于非肝损害组,差异有统计学意义(P<.5)(表1)。    2.2 两组患儿外周血主指标水平的比较    肝损害组患儿PLT<1×19/L和异型淋巴细胞>1%的发生率均显著高于非肝损害组,差异有统计学意义(P<.5);两组患儿WBC水平、Hb<11 g/L的发生率及淋巴细胞百分比差异无统计学意义(P>.5)(表2)。 
  2.3 两组患儿肝功能相关指标水平变化的比较 
  肝损害组患儿AST升高、ALT升高、DBiL升高、TBiL升高、LDH-L升高、GGT升高、Alb降低的发生率均显著高于非肝损害组,差异有统计学意义(P<.5)(表3)。    3 讨论    传染性单核细胞增多症主是由EB病毒感染引起4,对全身淋巴组织和器官产生损害,因此患儿以发热、肝脾大、淋巴结肿大以及非特异性淋巴细胞增多为主临床特征5。本研究中合并肝损害的患儿临床主表现为持续性发热、中重度肝脾大,而未合并肝损害的患儿主表现为咽峡炎、浅表淋巴结肿大和皮疹。示合并肝损害的患儿与未合并肝损害的患儿临床表现存在较大差异,可作为判断传染性单核细胞增多症患儿是否并发肝损害的初步依据6。    本研究中两组患儿WBC、Hb及淋巴细胞计数差异无统计学意义,表明传染性单核细胞增多症合并肝损害取决于机体与病毒之间的免疫反应7,与WBC、Hb及淋巴细胞计数无关。肝损害组患儿异型淋巴细胞水平显著高于非肝损害组,主与EB病毒感染后CD8+细胞毒性T细胞和B淋巴细胞增多有关8;肝损害组患儿PLT水平显著下降,主是由于PLT吸附病毒抗原产生自身抗体或病毒感染引起的抗原抗体复合物与PLT结合导致PLT下降9。异型淋巴细胞增多和PLT下降是早期诊断传染性单核细胞增多症的敏感指标1,两组患儿在该两个指标上存在差异性,可能与合并肝损害的患儿体内细胞免疫反应更为强烈有关11。    血清AST、ALT、DBiL、TBiL、LDH-L、GGT以及Alb均为评价肝功能的主指标12,本研究中合并肝损害组患儿AST升高、ALT升高、DBiL升高、TBiL升高、LDH-L升高、GGT升高、Alb降低发生率均显著高于非肝损害组,表明合并肝损害组患儿肝功能受损明显,需及时采取有效抗病毒和保肝治疗12-13。   总之,儿童传染性单核细胞增多症并发肝损害以持续性发热、中重度肝脾大、肝酶异常、血小板减少和异形淋巴细胞增加为主临床特征,故患儿肝功能明显受损时,应及时确诊并采取有效治疗措施。    参考文献    1 孙建军,卢洪洲.传染性单核细胞增多症的研究进展J.诊断学理论与实践,29,8(2)25-27.    2 易庆军,刘文君.儿童传染性单核细胞增多症的诊治进展J.西南军医,211,13(4)698-71.    3 孙明,王蔚文.临床疾病诊断与疗效判断标准M.北京科学技术文献出版社,21256-259.    4 赵欣,王朝霞,刘晓亮,等.巨细胞病毒感染相关性传染性单核细胞增多综合征的临床分析J.临床儿科杂志,21,28(6)555-557.    5 P L,J E F,J P O,et al.Challenging the use of the absolute lymphocyte count in the diagnosis of infectious mononucleosis by analysis of a large cohort of monospot test resultsJ.Clin Otolaryngol,213,38(1)17-18.    6 杨武萍.小儿传染性单核细胞增多症的临床特点与误诊分析J.中国当代医药,213,2(24)47,5.    7 Llor C,Hernández M,Hernández S,et al.Validity of a point-of-care based on heterophile antibody detection for the diagnosis of infectious mononucleosis in primary careJ.Eur J Gen Pract,212,18(1)15-21.    8 高立伟,谢正德,幺远,等.儿童EB病毒感染传染性单核细胞增多症的临床特征J.实用儿科临床杂志,21, 25(1)725-727.    9 Vouloumanou EK,Rafailidis PI,Falagas ME.Current diagnosis and management of infectious mononucleosisJ.Curr Opin Hematol,212,19(1)14-2.    1 石宏,相恒杰.小儿传染性单核细胞增多症临床特点及误诊分析J.中国当代医药,212,19(17)161,163.    11 Becker JA,Smith JA.Return to play after infectious mononucleosisJ.Sports Health,214,6(3)232-238.    12 Rostgaard K,Wohlfahrt J,Hjalgrim H.A genetic basis for infectious mononucleosis evidence from a family study of hospitalized cases in denmarkJ.Clin Infect Dis,214, 58(12)1684-1689.    13 陈志鑫,王振,郝瑞芳.中医治疗儿童传染性单核细胞增多症的临床研究J.四川中医,214,32(4)97-1.    

浅谈农村公路工程质量管理

  
  农村公路是公路网的重组成部分,也是改善农村基础条件,搞好“三农”工作,服务于社会主义新农村建设,体现以人为本的具体体现。笔者结合多年的相关工作经验,从设计、施工等方面阐述了农村公路建设的质量管理与控制措施。
  关键词农村公路;质量;管理与控制
  F54
  农村公路属地方性公路,由地方政府交通部门管理,建设资金非常有限,施工时都采用简单的施工工艺,材料大都就地取材,对工程质量管理也不是很严格,因此目前县乡公路存在的施工质量问题主表现在有些路段技术指标达不到求,路基压实度不够,路面材料差,排水设施不够完善等。笔者认为,做好农村公路建设的质量管理和控制工作,应做好以下几方面工作。
  一、严把设计质量关
  1.路基设计
  农村公路的新、改建工程一定按规范求做好设计工作,对不符合技术标准的路段应进行线形改善,使其符合交通部颁发的《公路工程技术标准》的规定。
  2.路面设计
  设计前调查好拟建公路的年平均双向日交通量、交通组成及交通增长率等,对改建公路调查现有路况,排水系统,路面结构、宽度、各层厚度,并判断其结构层或材料是否可以利用,测定原有路面的回弹弯沉值。根据调查数据,按《公路水泥混凝土路面设计规范》和《公路沥青路面设计规范》进行路面结构层厚度设计,在原有路面补强时,按改建路面进行设计。
  3.排水系统设计
  路基的排水主靠边沟,在挖方地段及高度小于边沟深度的填方地段均应设置边沟。边沟的深度及底宽一般不小于.4m,干旱地区不能小于.3m,以保证排水的畅通。在地下水较为发育地段应设置暗沟、盲沟、渗水井等。穿越村、镇的公路,其排水按过村、镇排水求进行,边沟应设计为有盖板的浆砌片石排水沟。若为改建工程,原有的公路排水系统都较差,应注重排水系统的设计,除了可利用一部分涵洞外,必时还增设一些涵洞,如原有的涵洞由于孔径太小,不满足排水求时也应拆除重新改建。公路出现坑槽、翻浆、沉陷等病害大多都与水的作用有关,保证路基的稳定性就必须设置合理的排水系统。
  二、施工过程的质量管理与控制
  1.路基施工的质量控制
  农村公路的路基施工点较为分散,施工作业面一般较窄,质量控制较难,这就求施工人员有高度的责任心才能保证工程的质量。
  施工时填筑路基所用的材料必须经过试验,符合规范求后才能使用。路基宽度不够需半填半挖的路段,如填方高度较大的,严禁在旧路上直接向下倾倒填土,开挖便道至填方地段再分层摊铺碾压。填方路段的施工严格控制松铺厚度,在接近最佳含水量状态时排铺碾压,每层土最大松铺厚度一般不宜超过5cm,每层碾压后进行压实度检验,符合求后才能再填土施工。
  因坡度过大,需挖方降坡的路段如为土质或强风化石的应机械施工,不能采用爆破方法,避免破坏原状土质结构,造成边坡塌方。挖方路段开挖到路槽标高后进行碾压,经压实度检测,符合求后才能进行下一道工序的施工。
  2.路面施工的质量控制
  2.1基层的质量控制
  路面的质量控制首先是原材料的控制,工程施工实践表明,~3mm粒径的碎石在施工时不易离析,质量较均匀,而~4mm粒径的碎石在拌和、摊铺时易于离析,质量难于保证。在加工碎石时供应方为了图利,往往不经常调整碎石机的压板,加工成的碎石级配不佳,粒径偏大,最大粒径往往达到4mm,材料管理员在碎石收方过程中,如发现级配不符合求的应予以拒收。基层压实应使用18吨以上的压路机碾压,每层压实厚度不应超过15~18cm。基层未铺封层时应禁止开放交通,以保证表层不受破坏。
  在施工中,随时观察材料的含水量、级配,在排铺、拌和整平过程中观察均匀性。如有粗细集料离析现象时,局部添加所缺集料补充拌和或换填新料。基层碾压成型后进行压实度检测,压实度达到98%以上。
  在路面施工过程中由于碎石级配不符合求,碾压后的碎石基层不能结板,施工方为了应付过关往往在排铺碎石后加铺一层薄石屑,再进行碾压,这样处理,其表面结板很好,在外观上看不出质量的差异,但经压实度检测就会发现基层表面较密实,而下面却是松散的颗粒,这样的基层投入使用后,很快就会导致路面的早期破坏,在施工过程应坚决杜绝此种做法。
  2.2沥青表面处治的施工质量控制
  沥青表面处治按《公路沥青路面施工技术规范》进行施工,采用集料的最大粒径应与处治层的厚度相等,施工前应将基层表面的泥砂及一切杂物清除干净。撒布一段集料后,立即用6~8吨的钢筒双轮压路机碾压,碾压时每次轮迹重叠约3cm,从路边逐渐移至路中心,然后再从另一边开始移向路中心。碾压完成后还进行初期养护,发现泛油时,应在泛油处补撒3~5mm的封层料。
  2.3水泥混凝土路面的施工质量控制
  水泥混凝土路面以其承载能力大、稳定性好、使用寿命长、日常养护费用低等优点,在农村公路上越来越广泛地被采用。
  水泥混凝土面层铺筑在基层上,共同承受车辆荷载作用。实践证明,如果路面底基层强度不均匀,强度弱的地方容易发生变形,甚至会下沉,造成面层与基层之间局部脱空,面层应力急剧增加,从而导致面板断裂。因此设计和施工规范对基层出了一定求。结合我国西南部雨水多、湿度大、水稳定性求高的特点,贵州的水泥混凝土路面基层大多采用水稳层结构,在施工过程中,碾压机具或碾压工艺如果不当,就会影响基层的压实效果,难以达到求的压实度,所以应选择合适的压路机和碾压工艺,并掌握碾压时机,在混合料含水量等于或略大于最佳含水量时立即碾压,按照先边后中、先轻后重、先慢后快的原则,直至碾压到规范规定的压实度为止。
  基层各项指标合格后可进行水泥混凝土路面的施工,施工前应将基层表面的泥砂及一切杂物清除干净,并按《水泥混凝土路面施工技术规范》进行施工。
  混凝土路面施工应注意的问题
  (1)材料级配准确。水泥混凝土路面开工前,试验室根据施工单位供的各种材料进行配合比设计,施工单位按照试验室供的配合比进行施工。由于受条件制约和农村公路点多、线长、面广的特点,农村水泥路施工多数采用小型机具施工,为减少配料时人为因素的影响,求使用强制式拌和机。但是,大多数施工单位使用的强制式拌和机没有配置计量设备,仍然使用人工上料,人工加水,所加材料和水的质量具有很大的随意性,用量不精确,误差较大。尤其需注意的是在水泥使用上,少数单位为了获取更多的利益,克扣水泥用量,甚至是以次充好、以劣充优,必须加以防止和杜绝。
  (2)防止材料离析和振捣不密实。材料离析和振捣不密实对强度的影响较大。在施工中,严格控制运输距离和车辆的行驶速度,车辆起步和停车应平稳。装料时,车辆应挪动车位,卸料落差不大于2m。应使用熟练振捣操作工,每车道使用2根振捣棒,沿横断面连续振捣密实。振捣棒在每一处持续时间以表面不再冒气泡和泛水泥浆为限,不宜过振,也不宜少于3s,移动间距不大于5cm。振捣棒应轻插慢,插入深度离基层35cm。
  (3)严格控制砂的细度模数。在水泥混凝土混合料坍落度、粗集料最大粒径、水灰比等其他条件一定的前下,若使用粗砂,单位用水量可适当减少,砂率适当增加,采用细砂则反之。砂的细度模数应在2~3.5之间。
  (4)控制好水泥混凝土板的厚度和强度。首先检查模板尺寸,模板高度必须与路面板设计厚度一致;其次检查模板刚度,禁止使用变形大、顶面不平顺的钢模;然后检查模板的安装质量,求位置、高程准确,线条顺直,接头平整、牢固。在振捣时不下沉、不变形、不位移。同时检测立模后的模板高度,通常用拉线法检测,每5m(纵向)检测一处,每处用小钢尺量测3点(横向),一旦发现模板高度不合格,即应对基层表面进行处理,或调整钢模直到合格为止。
  水泥混凝土路面板强度考核指标是用抗弯拉强度来保证的,抗弯拉强度一定达到规范求。
  3.排水系统施工的质量控制
  按设计求进行边沟、排水沟的开挖,在开挖过程中施工人员经常抽检断面尺寸。涵洞的施工按照《公路桥涵施工技术规范》进行施工。因是农村公路,所有的污工砌体较为分散,工程量也不大,砂浆及混凝土的拌和大都采用人工操作,质量难以保证,施工人员应勤监督,勤抽检。
  三、工程验收
  农村公路工程项目修建完工后首先由市级交通质监站按照《公路工程质量检验评定标准》进行工程质量验收,再由项目业主组织有关部门按《公路工程竣工验收办法》进行竣工验收。
  结语
  农村公路是一项惠民工程,其建设质量事关农村公路安全畅通,事关农村公路投资效益,事关党和政府形象,事关农民群众切身利益,农村公路施工一定依据公路工程技术标准,加大技术指导和质量监管力度,以确保农村公路的建设质量,高经济效益。农村公路建设等级低、资金匮乏,但不等于可以质量差、寿命短,更应利用有限的资金尽量高路面使用性能和使用寿命,使农村公路建设工程真正成为“民心工程”。
  参考文献
   1 刘海涛.阎志勇. 浅谈农村公路建设项目工程质量管理J.南北桥.29.8.
  
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硕士论文地方高校英语专业教育的转型发展探索

 目前英语专业毕业生就业率不断下降,招生情况不容乐观,是地方高校英语专业教育面临的两大难题。区域经济发展和高校的英语教育相互促进,互为依存,立足于区域经济,服务于区域经济是高校英语专业转型的必由之路,为此转变人才培养理念,改进英语教学方法,才能高学生就业水平,更好地促进当地的经济发展。 
  关键词区域经济发展 高校英语专业 人才培养 
  根据麦可思研究院《216年中国大学生就业报告》公布的数据,可以发现高校英语专业毕业生的就业率和平均收入相较于其他专业仍处于较低水平,这和当前的许多高校英语教学理念不无关系,诸如偏重语言理论知识学习,课程安排与经济发展脱离等。为了改变这一现状,高校的英语专业教学模式急需进一步的改进和转型。214年教育部《关于地方本科高校转型发展的指导意见》,明确指出在高等教育大众化阶段,地方高等院校的办学理念应该是培养应用型人才并为区域经济发展服务,为此国家将多措并举,支持地方高等教育向应用技术方向转型。地方经济的发展水平高低与其所在地的高校教育成效的大小有着紧密联系,两者相辅相成。英语专业教学作为高等教育的重组成部分,应以区域经济发展为导向进行转型。 
  一、高校英语专业教学以区域经济发展为依据的必性 
  1.高等教育的社会服务职能。高等教育的职能不仅仅是培养人才和进行科学研究,还应服务于社会经济。高校服务地方的产业发展,促进学生就业,是当今时代的必然求。随着我国区域经济的日趋国际化,英语作为世界上经济文化交流的语言工具,在地方经济贸易中所发扮演的角色愈发突出,英语专业教育培养出的毕业生一定会加速地方经济建设目标的实现进程,具备扎实的英语口语和翻译能力的学生,能够运用这一国际通用语与外商交流,从而为地方政府的招商引资供了有力的人才保障。 
  首先,高校英语专业教育可以推动地方旅游业的发展。随着我国人民整体生活消费水平的不断上升,对旅游的需求日益增长,许多地方的旅游业收入已经逐渐成为当地财政收入的一个重来源。开发区域旅游资源,一方面需资金投入,进行合理规划,另一方面也需有远大的前景设想,站在国际化的立场,升地区旅游品牌和知名度,当地的英语高等教育可以为此供足够的人才支持,去培养一批通晓英语的旅游从业人员,这样便会大大加快当地旅游业发展的速度。其次,高校英语专业教育有益于区域经济的对外贸易。教育部指示不同高校分類发展,践行高校的社会服务职能,英语专业教育还可以为地方供对外贸易人才。英语不仅仅是与世界各国外商进行语言交流的工具,而且也是人类思维的工具;高校英语教育不仅为学生打下了结实的语言知识功底培养料语言技能,还锻炼了学生的英语思维习惯,因为英语教材涉及到了英语国家社会与文化活动的方方面面,这样的学生更容易了解英语国家的商业贸易规则,更容易领会西方的企业管理理念,而把这些规则和理念应用于当地的公司经营,必将促进区域的对外贸易。 
  2.区域经济发展水平影响高校英语专业教育。高校英语专业教育服务地方经济,培养和供适用的经济人才,加速了当地经济发展;而经济水平越上升就越需更多的人才支持,就会更重视英语教育。地方政府加大对高校英语教育的财政支持是其重视的一个体现,有了充足资金保障,高校英语教育才能扩大招生规模,改善教学机器设备。我国的浦东、深圳和海南等几个经济特区,经济发达,国际化程度高,对素质较好的英语人才需求旺盛,所以对当地的英语教育资金投入也较多,如高英语教师的财政津贴,奖励优秀的英语人才,升级英语语音实验室等。 
  另外,区域经济发展水平也影响着高校英语专业毕业生的就业水平。只有区域经济发展迅速的地方,才有可能为毕业生供充足且对口的就业岗位,一个经济水平不高的地方是很难为就业者供较多机会的。学生经过近年的学习而最后难以就业,这样便不利于地方高校英语专业的招生,也影响英语教育的发展。 
  二、高校英语专业教育的现状 
  目前地方高校英语专业教育由于存在人才培养方案较为传统与其相应的专业课程设置方面的局限,导致培养出的人才知识面和英语能力不能适应区域经济发展的实际需求。 
  1.传统的人才培养方案。高校英语专业教育的人才培养理念达不到快速发展的经济对英语复合型人才的标准,目的依旧是为了具有基本的英语语言知识能力,从而形成了课堂上教师侧重理论教学,忽视学生的英语实践。学生经过本科四年的学习,诚然掌握了英语国家社会的文化知识以及较强的英语文学历史的认知,然而这些也只是为日后的继续深造研究打下来基础,这与当地经济需的是从事贸易旅游相关素养的人才不相符合。 
  2.滞后的课程设置。地方高校的英语专业课程设置,只考虑了学习的总的人才培养理念,而对区域经济发展需高校输出他们需的人才没有认识,造成了课程安排相对滞后。有关学生跨文化素质培养的课程、商务英语、旅游英语和会计英语等与当地经济发展密切结合的课程,应加以考虑。只有在设置专业课程的时候,认识到服务经济的必性,才能使高校英语专业的课程安排跟上时代的需求,从而促进当地经济的腾飞。 
  3.缺乏应用价值的英语口语教学。当前的英语口语教学教材缺乏应用性,教学方法落后,口语能力考核单一,这些教学上的弊端不能有效的培养和激发学生练习英语口语的兴趣,即使学生的学习主动性较高,英语口语所表达的知识范围在很大程度上不能适应未来经济工作的实际需求。英语口语的操练只是在课堂上进行,便不能真正使学生置身于实际的英语应用情境中,得不到真实的体验,学生与人英语交流的信心就会不足,从而影响了口语表达能力的高。 
  三、高校英语专业教学的转型发展探索 
  地方高校英语专业教育的现状已经无法满足学生和社会发展的需求,急待调整,以服务于区域经济发展为立足点是实现教育转型的必由之路。 
  1.确立培养“应用型”人才的教育理念。自改革开放以来,在区域经济与国际接轨的大背景下,即使在三四线的地方经济发展中,也可以处处看到世界各国企业公司的身影。作为地方高校的英语专业教育,不能脱离当前社会经济的发展,培养“纯英语”型的人才已不符合经济发展的求,“应用型”的毕业生才是商业贸易的需求。新型的英语人才,一方面应具备听说读写译等基本的综合素养,另一方面还应有经济所需的英语知识和技能。因此,地方高校应认真研究本地经济的发展特点和发展需求,拟定人才培养方案,从而实现人才培养目标与当地贸易开展的紧密结合。
 2.优化英语专业课程设置。课程设置内容应遵循培养“应用型”人才的教育理念,以高英语专业毕业生的就业率为方向,结合地方经济发展的特点去优化设计,实现英语专业建设与区域经济体的有效契合,高为当地经济服务的能力,促进地方政府的招商引资和国际交流合作。例如可以开设有针对性的专业英语课程——科技英语、金融英语、法律英语和新闻英语等,拓展课程设置范围,形成模块化课程体系;增设与跨文化相关的课程,以利于培养学生的跨文化交际能力;对于技能训练课,如英语口语、英语笔译和同声传译等,还应增加周课时或延长学期数以达到应用能力的深化和高。 
  3.实用性的英语口语的教学。高校英语专业的口语教学应该具有实用性,首先教师不仅具有英语语言教学的理论和实践方面的综合素质,还应具备“双师”资格,也就是说教师还应具有相当的经济素质,有指导学生开展经济活动的能力。学校应鼓励教师获得从事商贸领域的资格,安排教师到当地的公司单位挂职锻炼,或者招聘引进双学历的学科带头人,从而来满足教学的需。 
  其次,学生的英语口语实践活动应走出课堂,进入实用的场景中。学校应在当地寻找适合学生就业的企事业单位建立实习基地,开设第二课堂,创造具有应用价值的口语锻炼机会,改变过去单一的教学模式,激发学生练习英语口语的动机,在实际运用中升自身的口语表达能力。 
  总之,在当前经济日趋国际化的形势下,高校英语专业教育的发展和学生的就业都离不开当地的经济发展,反过来,区域经济的良好发展态势也会促进当地高校英语教学的顺利进行。因此,地方高校英语专业应立足于本区经济,树立为本区经济发展的理念,转变教学模式,优化专业课程安排,更好的为区域经济发展服务。 
  参考文献 
  1陆莲枝.地方高校英语实践教学的现状、问题及其整改思路—以百色学院为例J.教育教学论坛,213(1)253-255. 
  2王笑艳.地方高校英语教学与区域经济发展关系初探J.吉林广播电视大学学报,215(1)31-33. 
  3韋薇,孟凡韶.地方高校英语教学服务地方经济的途径探索J.长春理工大学学报,213(2)177-178. 
  4张宝友,黄祖庆.论高校社会服务评价价指标体系J.黑龙江高教研究,29(8). 
  5张婧,刘茜.区域经济背景下的高职英语教学改革创新J.经济研究导刊,211(25)314-315. 

  

在生物教学中如何激发学生的学习兴趣

   不管是自主学习、合作学习还是探究学习,都需动力,而动力则来自学生对知识的兴趣,来自教师教学艺术的感染和正确的引导。因此教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣,是高教学效果的关键。
  关键词 生物教学;充满激情;激发兴趣
  成功的教育所需的不是强强制,而是激发学生的兴趣。所以教师在教学过程中,注重培养学生的学习兴趣,是高教堂效果的关键。心理学研究表明,学习兴趣不是天生的,而是后天环境和教育影响下产生和发展而来的,可见兴趣在学生学习活动中的重性。那么怎样才能激发学生的学习学习兴趣呢?
  一、激发学习动机,培养学习兴趣
  学习动机是推动并指引学生进行学习的内部动力,教学中把学习生物知识与当前的社会发展形式联系起来,寓理想教育、思想教育于生物教学中,使学生认识到当今社会日新月异的发展形势、科学技术的突飞猛进对人才出了更高的求,不掌握一定的科学知识是不能适应社会发展需的。而生物学知识又与我们的日常生活、生产实践、科学技术、国防建设都有密切的关系,从而让学生产生强烈的学习责任感。在当社会,生物学知识的认识价值、实用价值和发展价值日益得到重视。教师引用李时珍、达尔文等生物学家的事迹,引用中华儿女从以前的“东亚病夫”到现在的“东方健儿”的巨变,讲述生物学知识在农业、医药和卫生保健、工业和国防等领域的应用。教育学生在学习过程中充满激情地学习,使他们以极大的热情去学习和钻研生物学知识。
  二、注重师生感情,增强学习兴趣
  古人云“感人心者,莫乎于情。”教师在教学活动中以极大的热情,时刻充满激情,用挚爱之心关心学生,以实际行动关心学生的成长,师生感情好,在学习活动中,教师倡导民主,让学生减少心理压力与畏惧感,做到以情动人,以情感人,努力创造一种宽松和谐的教学环境。教师从多方面收集与生物学相关的信息,把兴趣教学纳入教育教学各环节。学生就会亲其师而信其道,就可能会因为喜欢一位老师而喜欢一门学科。因此好的师生情感可使学生产生学习的动力,增强学生的学习兴趣。
  三、改进教学方法,高学习兴趣
  教师想在课堂教学上取得良好的教学效果,使学生在有限的时间内最大限度地学习知识,就必须充满激情教学,营造生动活泼的课堂气氛。改进教学方法,培养学习兴趣。改进教学方法培养学习兴趣可从以下几个方面入手
  1.精心设计导入课,激发学习兴趣
  良好的开端是成功的一半,一个成功的导入课给学生留下的印象是很深的,导入不仅是上课时,在某个知识点之前也用好的导入。教师在教学活动中运用各种教学资源,创设教学情景,激发学习兴趣。比如为更好地理解生物的应激性和适应性,教师可引入假设往捕鼠天敌猎脖子上挂一个小铃铛,结果会发生什么现象?精心设问,激发兴趣。
  2.运用直观教学,产生学习兴趣
  直观教学既是学生获取感性知识、发展智能的重途径,又是生物教学的必手段。在教学过程中,教师运用实物、模型、标本、书中插图、教学挂图等化抽象为具体、变复杂为简单;运用电化手段化静为动,用形象生动的语言描述等等。消除学生疲劳,避免学生对教师枯燥的讲述产生心烦。如在讲述蝗虫器时,先让学生看蝗虫取食动作,观察中理解咀嚼式口器,再通过挂图将口器分解示意,从而让学生产生浓厚的学习兴趣。在教学过程中,采用多媒体等电化教学手段,适当运用多媒体的声形并茂,信息技术的多种模式,在快乐无比的气氛中,学生产生浓厚的兴趣。如在学习气体在内的运输时,运用多媒体课件动画展示动脉血和静脉血的不同流动速度和不同颜色,氧气和二氧化碳的交换过程。特别形象直观好理解,使学生产生浓厚的学习兴趣。
  3.加强实验教学,增加学习兴趣
  生物学是一门以实验为基础的学科,实验能加强学生的感知,引起学生的兴趣,所以学生都喜欢动手做实验。如制作临时装片的实验,当学生成功地制作成一片洋葱表皮细胞临时装片,并且独立操作显微镜,在视野里清晰地观察到洋葱表皮细胞时,其喜悦之情是自然而然的。在尝试到成功的愉悦后,学生情绪高涨,老师稍加引导让学生观察洋葱细胞的形态结构。再让他们制作、观察其他植物细胞临时装片,就比较容易。实验完成后,学生很容易说出观察的现象洋葱表皮细胞似近长方体,黄瓜表层果肉细胞形态不规则,但它们都有细胞壁、细胞质细胞核。这时教师只需说明,植物细胞都细胞膜,但由于它太薄,而且紧贴细胞壁,用光学显微镜是不易观察到的。学生就能得出结论植物都是由细胞组成的,不同的细胞形态虽然不同,但它们都有共同的结构,就是细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
  良好的兴趣会激起他们探求知识的热情,在学习活动中能由此及彼,举一反三,总结出结论。如在“探究馒头在口腔中的消化”这个实验时,学生以小组为单位,根据他们已经有的生活经验和知识,自己出问题,作出假设,自己设计实验,选择所需的实验用具进行实验操作,观察得出结论,并且在讨论中表达自己的见解,相互交流。在实验过程中,学生能充分动手、动脑和动口,学生的主体作用也在探索中不断地得到加强和巩固。
  4.创设愉悦,体验成功,评估激趣
  事实证明,学生在愉悦的气氛中进行学习,可以有效消除紧张的情绪,抑制学习的不良心理因素,有利于保持旺盛的精力和高度的学习兴趣,而帮助学生获得学习上的成功,也是激励学生乐于学习,培养学生学习兴趣的重环节。在教学过程中,通过精心设问,测试、作业讲评,或出抢答题,开展课外科技活动等教学手段,及时评估给学生的兴趣之火助燃。使学生从成功中看到自己的力量,增强学习的信心,并把学习当做一种乐趣。
  总之,培养学生的学习兴趣是诸多教学方法的核心内容,教师只有不断努力,利用各种方法来高学生的学习兴趣,才能充分调动学生的学习积极性,使生物教学有情有趣,使学生乐学好学会学。从而高课堂教学效果。